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马来西亚“华文教育”和简体字
时间:2023-10-19 18:45:38   浏览量:155

马来西亚“华文教育”和简体字

和新加坡不同,马来西亚是一个以马来人为主体民族的国家,华人总人口虽然高达668万,但人口占比只有23%,远不及马来人69%的占比,因此马来西亚华人的文化困境要比新加坡严重的多。

1957年马来西亚独立后,顺着民族独立的潮流宣布马来语为唯一官方语言,在文化上实行以马来文化等同于国家文化的单一文化政策,要求所有国民,不分种族,必须学习马来语才能享受受教育的权利。

1961年马来西亚无视华人族群的强烈抗议颁布教育法令,规定所有中小学必须使用马来语进行教学,否则就会取消教育津贴,踢出国民教育行列。时任华校教师总会主席的林连玉呼吁道:“华文中学是华人文化的堡垒,津贴金可以剥夺,独立中学不能不办。”

在马来西亚打压华文学校的政策下,72所华文学中学中有55所接受改制,剩下的16所不愿意改制的华文中学,全部变为不在国民教育之列的独立中学,并在之后的独立发展中,马来西亚华文学校,形成了从小学到中学到专科大学的全覆盖。

而为了更好的发展华文教育,马来西亚华人也走上了汉字简化的道路。1972年,在看到中国简体字取得成效后,“为了使马来西亚华人能跟得上潮流,免得将来看不懂中国书籍”,马来西亚华人成立了简化汉字委员会,在马来西亚推广汉字简化运动。

1981年,马来西亚简化汉字委员会根据中国和新加坡的简体字经验,出版《简化汉字总表》,在出版仪式上,委员会主席曾永森说道:“《简化汉字总表》的出版使马来西亚的汉字进入一个新的里程碑,它没有政治色彩,是具有马来西亚特色的汉字,适合马来西亚人士应用并作为马来西亚各族 人民学习汉字的主要参考书。”

茨场街门楼上张贴的简体字横幅

到了90年,随着社会经济的发展,马来西亚的劳动力,尤其是高素质人才严重短缺,为了解决人力资源匮乏,同时拉拢在经济上一枝独秀的华人群体,马来西亚政府开始解除对华文教育的压制。

1996年的教育法令,重新将华文学校纳入国民教育体系;2002年,取消大学录取配额制,允许通过马来语考核的华文中学学生进入国立大学学习。马来西亚华文教育进入新阶段,而简体字也就此成为所有马来西亚华人的使用的汉字。